參訓人員開展線下實踐活動，了解廚房安全知識。
參訓人員學習專業(yè)心肺復蘇與AED的使用。
????□文/圖 江門日報記者 何榕????實習生 莫藝琳 通訊員 曾絨
????當意外發(fā)生時，無助與恐慌難以避免。然而，在江海區(qū)，有一群人來自各行各業(yè)，在緊急關頭卻扮演著守護城市安全的“超人”角色。
????8月16日，隨著最后一場培訓圓滿結束，江海區(qū)2024年度“應急第一響應人”培訓項目正式收官。這是江海區(qū)首期“應急第一響應人”培訓項目，該項目總計10天，共涵蓋了20個場次活動，成功培訓了來自各行各業(yè)的664名學員。
????作為江門市發(fā)展安全應急產業(yè)的核心區(qū)，江海區(qū)先行先試探索“應急第一響應人”機制，鼓勵廣大干部群眾成為應急后備力量，在日常工作生活和突發(fā)意外等現(xiàn)場挺身而出，“敢救、會救”，進一步鞏固“五維一體”安全應急產業(yè)發(fā)展格局，實現(xiàn)應急產業(yè)到公益實踐的轉化落地。
????線上學習、線下實踐
????練“救”真本領
????或許你會驚嘆于“教科書式”的救援行動，但其背后蘊含的技能與知識，往往只有少數(shù)人才掌握。實際上，“應急第一響應人”這一角色的設定，正是為了打破這種局限，讓更多的人有能力在關鍵時刻挺身而出。
????那么，何為“應急第一響應人”？
????“救援技能不僅僅是專業(yè)救援人員的專利，它們同樣適用于每一名普通市民。在緊急情況下，每個人都有可能成為‘應急第一響應人’，用自己的行動為周圍人提供幫助，甚至能挽救生命?！狈罏目萍紝W院國際社區(qū)防災減災研究中心副主任陸宇橋介紹，“應急第一響應人”是在專業(yè)應急救援隊伍之前先到達災害、事故等突發(fā)事件現(xiàn)場，第一時間開展現(xiàn)場疏導、自救互救、信息收集上報等初期就近應急處置工作的人員，是基層應急救援隊伍的重要組成部分和專業(yè)應急救援隊伍的重要輔助力量。
????該培訓項目，采用線上學習與線下實踐相結合的方式，確保參訓人員能夠全面掌握應急響應知識與技能。在線上學習階段，參訓人員通過下載“學習通”平臺學習視頻課程、圖文資料等，系統(tǒng)學習了洪水、地震、電梯下墜等緊急情況下的應急處理方法。在線下學習階段，參訓人員前往江門市安全應急科普體驗中心，通過模擬演練、現(xiàn)場體驗等方式，將線上所學知識轉化為實際操作能力。
????記者了解到，為了使參訓者身臨其境，提升訓練質量，江海區(qū)特地選擇江門市安全應急科普體驗中心作為“應急第一響應人”培訓基地，依托以防災科技學院國際社區(qū)防災減災研究中心為主體的專業(yè)應急服務團，幫助響應人練“救”真本領。在課程設計上，防災科技學院借鑒國際先進經驗，結合江門實際，精心構建了涵蓋應急概述、災害應對、信息上報、救援疏散、應急救護及防汛專題等9大板塊、33章節(jié)的課程體系。這一全面而深入的培訓方案，旨在強化參訓者的基礎理論、實操技能與專業(yè)處置能力，確保他們能夠有效應對各類突發(fā)事件，滿足基層多元化的應急需求。
????“這次培訓和考駕照差不多，需要通過各項考試才能拿到最后的結業(yè)證書。”江海區(qū)景賢初級中學教師王智賢感受到專業(yè)培訓和通識教育之間的差別。“這個培訓非常實用！我們在線下培訓現(xiàn)場不僅有詳細的講解，還有具體實操。這幫助我們很好掌握了胸部按壓、人工呼吸等急救技能，非常有意義！”王智賢表示，回到學校后，自己將利用班會、安全教育等契機，向學生普及應急知識，提高學生的自我保護能力。
????場景營城
????打造安全韌性城市
????建設韌性城市，就是要建設在災害風險面前具備承受、適應和快速恢復能力的城市。
????隨著“應急第一響應人”先導班、首期應急培訓項目的開展，江海區(qū)“應急第一響應人”隊伍不斷壯大，也為打造安全韌性城市提供了良好基礎。
????江門市提出以江海區(qū)為核心區(qū)構建“五維一體”安全應急產業(yè)格局。
????如何讓“安全應急”這一標簽與江海更深一步融合？“場景營城”是關鍵因素。
????“作為安全應急產業(yè)發(fā)展示范基地，江海區(qū)不僅要優(yōu)化產業(yè)結構、完善產業(yè)布局，更要將安全應急的應用場景落地到轄區(qū)的每一個角落。”防災科技學院國際社區(qū)防災減災研究中心主任、應急管理學科帶頭人王慧彥認為，“應急第一響應人”對于提高基層社區(qū)面對災害風險的承受、適應和快速恢復能力有著至關重要的促進作用。
????“我之前也參加過類似的培訓，但沒有這次培訓這么全面。”禮樂街道威東村網格員區(qū)炎楨告訴記者，每次看到新聞上突發(fā)災難或急救事件時，他的心情都非常復雜，心想如果網格內居民遇到類似情況自己該如何施救?！巴ㄟ^培訓，我已經初步掌握了災害緊急應對、止血包扎、常見意外傷害處置等專業(yè)技能，同時還學習了專業(yè)心肺復蘇與AED的使用。更重要的是，在遇到緊急突發(fā)情況時，我知道了如何在保證自己安全的前提下幫助他人，搶得黃金處理時間，用自己所學為身邊人護航?！彼f。
????如果說“敢救人”是一種膽識，那么“會救人”就是一種能力，需要專業(yè)的應急救護知識技能作支撐。應急救護具有專業(yè)性強、危險性高的特點，操作不當容易對被救護者造成“二次傷害”，也容易讓“應急第一響應人”自身陷入險境。因此，建立科學合理的培訓制度，有效提升“應急第一響應人”的處置能力，至關重要。
????“為全面掌握基層培訓需求，提高培訓精準度，培訓項目組深入江海區(qū)應急管理局和基層單位調研，充分了解各區(qū)域特點和培訓訴求，結合區(qū)域特點編制《“應急第一響應人”培訓工作方案》及培訓教材、課件，為培訓提供菜單式、定制化服務?！蓖趸蹚┱J為，江海區(qū)“應急第一響應人”培訓項目具有深遠的意義，不僅提升了特定人群的應急響應能力，還通過廣泛傳播應急知識和技能，增強了整個社區(qū)的應急意識和自救互救能力。這樣的培訓應該得到更多的推廣，讓更多人掌握這些關鍵時刻能夠派上用場的技能。
