????大槐鎮(zhèn)聚焦智能制造產業(yè)的“升泰昌”加速器項目配套日益成熟，鎮(zhèn)內的中小學加快擴建擴招，醫(yī)療衛(wèi)生、體育娛樂等基礎設施逐漸完善，產城融合發(fā)展迎來新氣象，逐漸成為恩平市鎮(zhèn)域經濟社會發(fā)展的“模范生”。這背后少不了大槐鎮(zhèn)年輕干部的貢獻。
????為進一步深入貫徹實施青年理論學習提升工程，教育引導年輕干部從黨的理論中汲取力量，激發(fā)青年奮斗精神，大槐鎮(zhèn)黨委創(chuàng)建“先鋒講堂”學習品牌，激活青年理論學習動能，切實將學習思考融入青年干部工作生活，達到以理論學習指導實踐的目的，推動大槐鎮(zhèn)各項工作高質量發(fā)展。
????文/江門日報記者 吳健爭
????譚錦波 通訊員 張曉珊
????用講堂“解惑” 讓根本方法變成管用辦法
????“先鋒講堂”是由大槐鎮(zhèn)創(chuàng)建的青年理論學習品牌，通過“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的鮮活形式，目的是培養(yǎng)一支“提筆能寫、開口能講、問策能對、遇事能辦”的高素質青年干部隊伍，進一步提升新時代青年干部的能力水平。
????在主題上，講堂緊緊圍繞提升青年干部能力，整理青年理論學習清單，將黨的二十大精神、黨章等納入重點學習篇目，做到緊跟上級、與時俱進。在內容上，堅持政治性和學理性相統(tǒng)一，既要分享實務性做法和技巧，也要分享理論上的感悟和體會，突出理論學習貴在獨立思考、學用結合、學有所悟、用有所得。在成果轉化上，做好學習記錄，收集青年同志的學習感悟，匯總青年同志的討論內容以及意見建議，形成學習成果匯總冊，為實際工作實踐提供思考和指引，夯實學習基礎，提升學習成效。截至目前，已收集意見建議20條，完成10條，幫助青年同志學有所悟，學有所思，學有所成。
????用講堂“解渴”
????讓本領恐慌變成干事底氣
????“先鋒講堂”根據基層工作實際，為實際工作實踐提供了思考和指引。
????確保眼睛向下解決常見難題。規(guī)范學習內容，以理論學習為根本，結合本職工作，暢談學習體會、分享工作心得，將“如何開展基層工作”“如何講好基層故事”“如何撰寫優(yōu)秀公文”等設定為選題參考。確保腳步向外拓展工作思路。通過有計劃性、有針對性地“走出去”，讓青年干部開闊眼界。走進大槐橡膠林，重溫當年知青們的奮斗場景，傾聽“把不可能變?yōu)榭赡堋钡南鹉z林歷史。走進鎮(zhèn)史館，感受大槐鎮(zhèn)這片土地上的大小故事以及中國時代變遷的縮影。2024年以來，已組織青年干部外出參觀學習活動3場。確保重心向內深化學習成效。建立“黨支部+青年理論學習小組”聯(lián)動聯(lián)學機制，充分發(fā)揮青年理論學習的研學作用，提升青年能力的同時固化一批學習成果。
????用講堂“走心”
????讓基本原理變成生動道理
????堅持高標準組織開展青年理論學習，做到有趣有用、精益求精，讓青年干部在愉快的環(huán)境中體會到理論學習的樂趣。
????在學習場景上下功夫，在課程設置上創(chuàng)新，搭建形式多樣的學習平臺，不斷創(chuàng)新培訓模式和學習方式方法，持續(xù)深挖橡膠林精神，深度整合橡膠林精神內涵和知青文化資源，著力打造“橡膠樹下的黨課”，把橡膠林紅色基地、橡膠林史館、大槐鎮(zhèn)史館轉化為黨性教育的教學資源，以橡膠林史館作為起點，以橡膠林紀念廣場作為終點，打造一條1公里的紅色教育精品路線，高質量建成大槐橡膠林精神教育基地。2024年以來共開展“橡膠樹下的黨課”2場，培訓人數(shù)80余人次。
????堅持在課堂內容上下功夫，不斷創(chuàng)新課程內容，分層分類開展黨員教育培訓。2024年以來，集中舉辦培訓班15期，培訓人數(shù)900多人次。多次邀請專家或上級領導到我鎮(zhèn)進行深度解讀和輔導。
????在講師安排上下功夫，通過“引進來”豐富講課內容，開闊學員視野，邀請政府部門和相關專技人員為兼職教師，為學員講解實際工作中遇到的問題及解決方法，邀請上級黨?；蛘吒咝５臋嗤＜医淌趽渭媛毥處煟_展前沿知識專題講座，彌補本校教師授課專業(yè)性不足的欠缺。
????大槐鎮(zhèn)黨委將繼續(xù)依托“先鋒講堂”學習品牌，以學鑄魂，以學促干，激發(fā)青年干部學習動能，轉化青年干部學習成果，讓青年干部在生動的實踐中揮灑汗水，為大槐鎮(zhèn)高質量發(fā)展貢獻青春力量。
