金山中學(xué)每年開設(shè)豐富的科創(chuàng)課程，學(xué)生可以選擇自己喜歡的課程進行學(xué)習(xí)。
在平時訓(xùn)練中，該?？苿?chuàng)團隊嚴格按照比賽流程，多次模擬練習(xí)，保證科創(chuàng)作品質(zhì)量。
????日前，第八屆江門市創(chuàng)新編程活動學(xué)生獲獎情況公布，開平市金山中學(xué)21人榮獲一等獎、48人榮獲二等獎、49人榮獲三等獎，該校一等獎獲獎人數(shù)、獲獎率在開平市各學(xué)校中排名前列。近年來，金山中學(xué)十分重視學(xué)生科創(chuàng)苗子的發(fā)掘和科創(chuàng)能力的培養(yǎng)，該校學(xué)生科創(chuàng)團隊在2024年各大省、市級科創(chuàng)比賽中收獲豐碩成果，成為江門市學(xué)生科創(chuàng)團隊中頗具影響力的存在。????“我們持續(xù)聚焦科技創(chuàng)新人才的早期培養(yǎng)，積極探索科創(chuàng)教育與學(xué)科教育融合，整合資源、創(chuàng)新機制，構(gòu)建科創(chuàng)教育新模式?！苯鹕街袑W(xué)相關(guān)負責人表示，該校將重點圍繞探索特色培育課程體系、搭建學(xué)生科創(chuàng)實踐平臺、打造精銳科創(chuàng)團隊、建立科創(chuàng)基地等多方面，持續(xù)深化科創(chuàng)教育。
????文/圖 江門日報記者 敖轉(zhuǎn)優(yōu) 通訊員 陳朗
????構(gòu)建體系
????科創(chuàng)課程百花齊放
????培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才不能空談，構(gòu)建特色培育課程體系是其中的重要基礎(chǔ)。為此，金山中學(xué)積極探索特色培育課程體系，讓科創(chuàng)課程百花齊放。
????該校著重瞄準科創(chuàng)教育熱點，聚焦青少年喜聞樂見的科創(chuàng)活動，推動電腦機器人、創(chuàng)客制作、3D打印、無人機人工智能開源硬件設(shè)計等課程落地，大力拓寬學(xué)生的科技視野，有力激發(fā)學(xué)生的科創(chuàng)學(xué)習(xí)熱情，推動科創(chuàng)教育活動的普及。
????與此同時，該校推進校本課程研發(fā)。近年來，在科創(chuàng)教育大力推進的背景下，該校加大科創(chuàng)校本課程研發(fā)力度，鼓勵社團指導(dǎo)教師研發(fā)校本課程。該校在學(xué)科教育中巧妙融入科學(xué)知識、方法和理念，開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。此外，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點和內(nèi)在需求，精心打造了“STEM+創(chuàng)智課程群”，涵蓋科創(chuàng)畫、物聯(lián)網(wǎng)、樂高等特色課程，讓學(xué)生在動手實踐中體驗科創(chuàng)樂趣，鍛煉獨立思考、團隊協(xié)作和解決問題能力。這些課程以獨特的魅力和實用性，深受學(xué)生們的喜愛。
????值得一提的是，該校在推進項目式科創(chuàng)學(xué)習(xí)中，從項目主題、項目目標、項目展示形式、項目班級和項目責任教師五個維度設(shè)計項目內(nèi)容，圍繞核心知識設(shè)計驅(qū)動性問題，重構(gòu)教科書上的探索活動，并融合多元評價方式，將抽象的概念性知識轉(zhuǎn)化為具象的學(xué)習(xí)成果。
????“我們通過結(jié)合校本課程、社團活動搭建開放課堂，引導(dǎo)學(xué)生觀察與思考生活，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)的學(xué)生創(chuàng)新主動性，應(yīng)用學(xué)科知識解決生活問題。同時，指導(dǎo)學(xué)生在各類科技領(lǐng)域創(chuàng)新實踐競賽中學(xué)習(xí)新知、探究推理和解決問題，進行育人方式改革的探索。”該校相關(guān)負責人表示。
????搭建平臺
????提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
????“學(xué)校綜合統(tǒng)籌規(guī)劃，全方位搭建科創(chuàng)實踐平臺，帶動學(xué)生整體科學(xué)素養(yǎng)的提升，營造‘人人都參與，生生有了解，年年辦比賽’的濃郁科創(chuàng)教育氛圍?！苯鹕街袑W(xué)相關(guān)負責人表示，該校致力于提升學(xué)生的科創(chuàng)實踐能力，常態(tài)化開展科技節(jié)、科普進校園等科創(chuàng)實踐活動，充分將科學(xué)實驗與學(xué)科教學(xué)、日常生活相結(jié)合，在教育教學(xué)中營造學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在科技體驗中領(lǐng)略智慧之光、在賽場競技中感受創(chuàng)造之趣，全過程聚焦學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)提升與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)。
????據(jù)悉，該校每年開設(shè)豐富的科創(chuàng)課程，學(xué)生可以選擇自己喜歡的課程進行學(xué)習(xí)；定期邀請專家到學(xué)校舉辦科創(chuàng)前沿講座，拓寬學(xué)生的科學(xué)視野；鼓勵學(xué)生積極參加省、市級科創(chuàng)賽事，如創(chuàng)意編程比賽、機器人比賽等；每年舉辦社團成果展演活動，實現(xiàn)以點帶面，營造科創(chuàng)教育濃厚氛圍；以科技節(jié)為契機，開展模擬飛行、AI校長、機械仿生手、水火箭、火星撞地球、科普漫畫、小制作等趣味科普活動；舉辦機器人、編程等比賽，搭建讓學(xué)生展示、交流的平臺……
????打造團隊
????助力學(xué)生斬獲佳績
????金山中學(xué)結(jié)合辦學(xué)特色，瞄準特色課程，注重結(jié)合學(xué)校的特色學(xué)科課程、教師個人學(xué)科專業(yè)、學(xué)生技能和興趣點，選擇與學(xué)生個人優(yōu)勢相匹配的參賽方向，力爭在各項科創(chuàng)比賽中取得優(yōu)異成績。
????“團隊協(xié)作是成功的關(guān)鍵，學(xué)校在挑選科創(chuàng)團隊苗子時高度注重吸納各種稟賦的學(xué)生，確保團隊成員優(yōu)勢互補?！痹撔Ｏ嚓P(guān)負責人說，指導(dǎo)教師在科創(chuàng)團隊中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，避免“一切包圓式”指導(dǎo)，將實踐機會和成長空間交給學(xué)生，引導(dǎo)科創(chuàng)團隊完成備賽工作，關(guān)鍵時刻給予幫助。在平時訓(xùn)練中，該?？苿?chuàng)團隊嚴格按照比賽流程，多次模擬練習(xí)，保證科創(chuàng)作品質(zhì)量。
????值得一提的是，今年寒假，該校將啟動修建一座集科研、備賽、講學(xué)、互動為一體的綜合性科創(chuàng)中心，并與現(xiàn)有的科學(xué)樓連通擴建。據(jù)悉，該項目將于8月完工。
????該校負責人表示，綜合性科創(chuàng)中心不僅將為師生們提供先進的教學(xué)設(shè)施和展示平臺，還將極大地促進人工智能教育的普及，有效提升學(xué)生的創(chuàng)新思維與實踐能力。
